El proyecto ‘Vive el Paisaje Cultural. Risco Caído y las Montañas Sagradas de Gran Canaria’ renueva edición e ilusión en su programación 2026, en la que participan 200 alumnos y alumnas de varios centros de la isla con una estancia educativa de tres días en el territorio de Risco Caído y las Montañas Sagradas, que culmina el proceso de aprendizaje desarrollado en las aulas.
El proyecto, que cumple cinco ediciones impulsado por la Asociación de Profesorado de la Huella Canarii con la financiación del Instituto Insular de Gestión integrada del Patrimonio Mundial y Reserva de la Biosfera de Gran Canaria, refuerza en su programación 2026 una propuesta educativa innovadora que sitúa el Patrimonio Mundial de la UNESCO como un espacio vivo de aprendizaje, encuentro comunitario y transmisión intergeneracional de saberes.
Siguiendo la premisa de que el patrimonio no es solo un legado del pasado, sino una construcción colectiva que se aprende, se vive y se transmite en comunidad, en esta edición 2026 se va a desarrollar la estancia en el Hotel Rural de Juncalillo.
Durante esta convivencia, los y las jóvenes viven el paisaje cultural en primera persona, recorren el territorio, comparten tiempo y experiencias con la población local y participan activamente en actividades comunitarias. Esta inmersión permite que el patrimonio deje de ser un concepto abstracto y se convierta en una experiencia vital, emocional y colectiva.
Las acciones que conforman el programa en el territorio se desarrollarán en Artenara y Juncalillo con actividades como la ruta de cuevas, bocaos y bancales y ‘Ruta del Lino’ dentro de la iniciativa ‘Rutas de Sabi@s guías intérpretes’; actividades de etnografía y conocimiento del territorio en el Centro Locero de Lugarejos, Centro de interpretación del lino, Museo Casas Cuevas, Centro de Interpretación de Risco Caído, actividades tradicionales con la comunidad y observación del cielo. Además, tendrán encuentros con personas mayores y portadoras de saberes locales, actividades de educación ambiental y paisaje mosaico, trabajos de recopilación de memoria oral y saberes tradicionales, metodologías de aprendizaje y servicio vinculadas a la comunidad y espacios de diálogo intergeneracional.
La iniciativa pone el foco en la juventud, entendiendo la educación patrimonial como una herramienta clave para garantizar la conservación y el sentido social del paisaje cultural de Risco Caído y las Montañas Sagradas. En este programa participan centros educativos junto a profesorado comprometido con la innovación pedagógica y la educación patrimonial, así
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como instituciones y colectivos sociales, culturales y vecinales del territorio, que hacen posible un enfoque realmente comunitario.
Así lo ha destacado en rueda de prensa el presidente de la Asociación de la Huella de los Canarii, David Pérez, que se ha confesado “ilusionado” por esta nueva edición de un proyecto ya consolidado que se centra en las nuevas generaciones para que sirvan de embajadores del saber tradicional. “Con estas actividades pretendemos compartir el conocimiento de forma práctica
para garantizar la trasmisión de valores desde la educación intergeneracional” para así unir “aprendizaje, saber y territorio para construir comunidad”.
Ha agradecido su participación a “los arquitectos/as y constructores del paisaje, la gente del territorio, que son quienes modelan y miman el paisaje con sus manos”.
La misma idea ha subrayado la gerente del Instituto Insular de Gestión integral del Patrimonio Mundial y Reserva de la Bioesfera de Gran Canaria, Nieves González, que ha destacado la alianza para avanzar en “unos objetivos comunes y muy alineados” centrados en “la protección, la conservación y la difusión de nuestro patrimonio”. Este proyecto “vela por trasladar y transmitir a las generaciones jóvenes todos estos conocimientos de las personas mayores, para que no se pierdan las tradiciones y podamos tener un presente y también un futuro con identidad”.
El vicepresidente y consejero de Presidencia del Cabildo de Gran Canaria, Teodoro Sosa, ha destacado que este proyecto “entronca” con la línea de actuación y filosofía del Cabildo grancanario, garantizando el apoyo de la corporación insular para próximas ediciones. “El reconocimiento Unesco no es una foto fija sino una manera de empujar a la conservación del patrimonio, sus valores principios y pilares porque, como dice el lema de la asociación, ‘no se ama lo que no se conoce”. Las nuevas generaciones, ha celebrado, “conocerán y respetarán sus raíces, como guardianes del patrimonio para que este perdure”. Ha destacado la puesta en valor y el “defender a los valientes que quedan arriba”, con un “proyecto educativo transversal para conocer más y mejor el territorio, la historia y nuestra forma de ser como pueblo”.
Los centros educativos que han participado en la trayectoria del proyecto son el IES Siete Palmas, IES Cruce de Arinaga, IES Alonso Quesada, CEPS Nuestra Señora del Pilar, IES Jinámar, IES La Feria, IES Agaete, Colegio San Vicente de Paúl, IES Saulo Torón, IES Santa María de Guía, IES Playa de Arinaga, IES Josefina de la Torre, IES San Mateo, IES Pablo Montesinos, CEO Luján Pérez, CEIP Artenara, CEIP Alcaravaneras, CEIP Padilla, CEIP
Buen Lugar, Colegio San Vicente de Paúl, y el CEO Tejeda.
Un proceso educativo que afianza el de las aulas
Uno de los elementos diferenciales de ‘Vive el Paisaje Cultural’ es que no se trata de una actividad puntual, sino de un proceso educativo sostenido en el tiempo. A lo largo de varios meses, el
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alumnado trabaja en sus centros educativos contenidos vinculados al patrimonio, el paisaje cultural, la historia, la arqueología, la etnografía y la sostenibilidad.
La programación 2026 refuerza especialmente la importancia de transmitir a la juventud los valores culturales, históricos y simbólicos que sustentan la declaración de Patrimonio Mundial. En un contexto de transformación social acelerada, el proyecto apuesta por reconectar a las nuevas generaciones con el territorio, fortaleciendo vínculos identitarios y promoviendo una conciencia crítica sobre el futuro del paisaje cultural.
El proyecto ‘Vive el Paisaje Cultural. Risco Caído y las Montañas Sagradas de Gran Canaria’ es posible gracias al apoyo de entidades, colectivos y personas del territorio como la Fundación Canaria Lidia García, Facultad de Geografía e historia de la ULPGC, Colectivo Amigos del Lino “Linolillo”, Tazatta, Yo Silbo, Atlas, Asocación Astronómica Henrietta Swan Levitt, Asociación de Vecinos Artevirgua. Y de los Ayuntamiento de Artenara, Gáldar y Tejeda. Además de que ha formado parte del Programa Enseñas de la Dirección General de Patrimonio Cultural del Gobierno de Canarias.