La desorganización de la Consejería de Educación afecta al arranque del curso,  desmotiva al alumnado y pone en jaque a los docentes en toda Canarias 

Gran Canaria, 25 de septiembre de 2024 

A pesar de que el curso en la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) debía haber comenzado el  pasado lunes 23 de septiembre, muchos grupos de inglés, alemán, francés u otros idiomas en  toda Canarias no han podido arrancar sus clases debido a la falta de nombramientos de  interinos por parte de la Consejería de Educación. Esta situación ha afectado a una  considerable cantidad de estudiantes que, tras haber abonado sus matrículas, se ven privados  del derecho a recibir la formación a la que se inscribieron. 

El comienzo del curso es un momento clave para generar entusiasmo y compromiso en los  estudiantes. Los retrasos en el inicio de las clases debilitan la motivación y generan desilusión,  lo que puede impactar negativamente sobre su rendimiento académico y su interés en  aprender un nuevo idioma. 

Asimismo, al no garantizar la presencia de docentes desde el primer día de clase, la Consejería  de Educación contribuye a una situación de desigualdad entre los estudiantes que comienzan  sus cursos a tiempo y aquellos que sufren retrasos. Esto crea un desequilibrio en el acceso a la  educación pública. 

La tardanza en la designación de docentes interinos no solo afecta a los estudiantes, que  pierden horas de formación, así como la motivación e ilusión al comienzo de curso, sino  también a las propias escuelas y al profesorado.  

Las EOIs enfrentan una creciente dificultad para captar alumnado en los últimos años y esta  desorganización contribuye aún más a la incertidumbre y desánimo tanto de alumnado como  de los equipos educativos. Aprovecho la ocasión para comunicar la falta de apoyo por parte de  la Consejería en la captación de alumnado. Tanto que se habla de que Canarias sea un paraíso  turístico y no se incentiva el aprendizaje de idiomas como merece. 

El personal interino, cuando por fin es nombrado, enfrenta la dificultad de no disponer de  tiempo suficiente para preparar adecuadamente los contenidos o las actividades pedagógicas de los primeros días de clase. El desconocimiento de los niveles asignados hasta el último  momento y la necesidad de incorporarse al día siguiente de ser nombrados impiden que los  docentes puedan planificar sus materiales didácticos. La situación es aún más compleja para  aquellos profesores que deben desplazarse entre islas, lo que añade un estrés adicional a la  labor educativa.

El alumnado asume erróneamente que la responsabilidad de estos retrasos recae en las  propias Escuelas Oficiales, ya que son quienes dan la cara en el día a día, por lo que la  reputación de la EOI queda dañada provocando para el próximo curso un mayor descenso de  matrículas. Sin embargo, la realidad es que la raíz del problema reside en la falta de  organización y previsión por parte de la Consejería de Educación. 

Los afectados exigen una solución a este problema, que tiene lugar cada curso escolar. Que el  alumnado de la EOI no pueda comenzar sus clases en el día previsto no solo mina la calidad  educativa, sino que también afecta a la imagen pública de las EOIs en Canarias. Los estudiantes  tienen derecho a recibir las clases que ya han pagado y a comenzar el curso con el entusiasmo  que merece cualquier proceso de aprendizaje.