El audiovisual se centra en el ‘body shaming’ y hace un llamamiento general a actuar conjuntamente ante cualquier abuso o discriminación
- Alrededor de 240 alumnas y alumnos y una veintena de docentes han participado en la campaña denominada ‘Ciberpasaporte por la igualdad’
Treinta estudiantes del IES Guía, IES Santa María de Guía y el CEO Luján Pérez han protagonizado y participado en la elaboración del guión de un vídeo que denuncia la práctica del ‘body shaming’, que consiste en criticar y avergonzar el cuerpo de alguien en las redes sociales y centrarse en hacer comentarios sobre su apariencia.
El trabajo audiovisual, disponible en el siguiente enlace https://bit.ly/3OsMnr3,
ha sido realizado en el marco de la campaña ‘Ciberpasaporte por la Igualdad’, iniciativa impulsada por la Concejalía de Igualdad, que dirige Alfredo Gonçalves, para promover un espacio digital libre de violencias machistas, participativo y seguro, dentro a su vez del ‘Proyecto para el desarrollo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género’.
El vídeo se centra en el ‘body shaming’, si bien hace un llamamiento general a bloquear y denunciar en Internet si se reciben comentarios ofensivos, discriminatorios o violentos, además de prestar apoyo a las personas que están sufriendo ciberviolencias online para hacer frente a las malas prácticas y evitar que estas expulsen a nadie de las redes sociales.
El desarrollo del vídeo y de la campaña ha sido encargado a la asociación Opciónate para sembrar en aulas y familias semillas para contribuir a una ciudadanía digital desde la óptica de la igualdad de género y ha contado en total con la participación de alrededor de 240 alumnas y alumnos y más de veinte docentes.
Además del vídeo está disponible en el siguiente enlace https://opcionate.com/es/ciberpasaporte-por-la-igualdad-ayuntamiento-guia la galería de fotos de las actividades y el cuestionario de autoevaluación digital para obtener el ‘Ciberpasaporte por la igualdad’.
Con el objetivo de promover la igualdad en internet, el proyecto se ha apoyado en un programa teórico y práctico con sesiones participativas presenciales en las que alumnas y alumnos han hecho un análisis personal de sus experiencias cibernéticas y su rol a la hora de identificar y denunciar las malas prácticas.
Así, se han puesto sobre la mesa aspectos relacionados con la ciberseguridad y los riesgos y agresiones de diversa índole en Internet, así como la prevención, detección y actuación frente a las ciberviolencias machistas en las redes sociales, videojuegos y otras plataformas. En contraposición, se plantearon ejemplos y vías para el ejercicio del ciberactivismo a favor de la igualdad.
Igualmente, la campaña estableció la creación de grupos de ciberactivistas integrados por estudiantes y docentes de los tres centros participantes. El broche final será una exposición al conjunto de compañeras y compañeros para compartir lo aprendido.
